一种便携式在线娱乐思政学习板

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一种便携式思政学习板



1.本实用新型涉及一种便携式思政学习板。


背景技术:

2.思政即思想政治教育,是一门为了加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育的课程。现代社会科技发达,互联网的出现给人们提供了更便捷获取信息的途径,同时也使得一些消极不当的思想在网上流传,为了避免学生受此影响,需要给学生树立一个积极向上的道德观念。
3.根据专利号cn214377161u,公开(公告)日:2021-10-08,公开的一种便携式思政学习板,包括支撑柱、电子学习板与支撑台,其中所述支撑台底端三个角位置处均安装有连接座,所述连接座底端中间位置处均通过定位轴安装有支撑柱,所述支撑柱末端中间位置处均通过调节器安装有调节杆,所述支撑台顶端中间位置处安装有定位柱,所述定位柱外表面顶端位置处套接有连接套,所述连接套顶端内表面通过轴承安装有调节轴,所述调节轴顶端位置处安装有固定座。该装置通过设置支撑柱、连接套、定位柱、定位夹与电子学习板,达到便于拆装本实用新型的效果,在固定座顶端中间位置处设置定位槽,在定位槽内表面靠近底端位置处通过轴承设置丝杆,在丝杆两端外表面均设置定位夹,在丝杆一端位于固定座一侧位置处设置把套,在固定座内部位于定位槽靠近顶端中间位置处设置安装槽,在安装槽内表面位于两侧定位夹间隙位置处设置电子学习板,以解决学习板多为固定安装,无法进行拆装,携带较为不便,使用便捷性不佳的问题,增加本实用新型的便携性;通过在支撑柱末端中间位置处均通过调节器设置调节杆,达到调整本实用新型使用高度的效果,以解决学习板使用高度无法进行调节,适用性不佳的问题,提高了本实用新型的适用性;通过设置电机、调节轴、连轴器,达到调节电子学习板使用角度的效果,在定位柱顶端中间位置设置设备槽,在设备槽底端中间位置处设置电机,在电机输出轴顶端位置处设置连轴器,在连轴器顶端设置十字连接柱连接于调节轴底端中间位置处,以解决无法调整学习板学习角度,使用适用性不佳的问题,提高了本实用新型的适用性。
4.在思政教育中有许多知识点需要讲解,因此为了方便教师授课,常需要用到学习板辅助教学,现有的学习板大多是固定在支架上的,拆装不便,难以携带,适用面不广,因此需要一种方便携带的学习板。


技术实现要素:

5.本实用新型的目的是提供一种便携式思政学习板,旨在解决现有的学习板大多是固定安装在支架上,不方便携带的问题。
6.为了实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:一种便携式思政学习板,包括便携板,所述便携板包括固定部以及铰接于所述固定部上的活动部,所述便携板上设置有白板、以及保护所述白板用的隔离网,所述便携板上还设置有支撑组件,所述支撑组件用于支撑所述便携板。
7.作为优选,所述固定部与所述活动部上分别开设有滑槽,所述滑槽上活动设置有所述隔离网。
8.作为优选,所述固定部上对称设置有凸起部,所述活动部上开设有与所述凸起部一一对应的凹陷部,所述凸起部与所述凹陷部上分别固定安装有相互吸引的磁铁。
9.作为优选,所述固定部与所述活动部上分别开设有凹槽,所述支撑组件包括转动设置于所述凹槽上的转动杆,所述转动杆上固定安装有第一支撑杆,所述第一支撑杆相对于所述转动杆的一端转动设置有调节块,所述调节块上轴向转动设置有第二支撑杆。
10.作为优选,所述转动杆的侧壁上固定安装有限位块。
11.作为优选,所述第一支撑杆与所述第二支撑杆具体为塑料件。
12.作为优选,所述隔离网具体为尼龙编织网。
13.在上述技术方案中,本实用新型提供的一种便携式思政学习板,具备以下有益效果:该便携式思政学习板,使用时,首先打开便携板,将放在便携板内的物品拿出来,然后沿着滑槽滑动隔离网,将隔离网收入侧边的收纳槽内,使白板露出来,随后转动转动杆,使第一支撑杆伸出凹槽,再旋转调节块,调节第二支撑杆的角度,最后将展开后的便携板放在桌面或地面等支撑面上,即可使用;使用完毕后,转动转动杆将第一支撑杆收回凹槽内,沿着滑槽将隔离网拉出来,遮住白板,再将马克笔等物品放在便携板内,最后将活动部和固定部合拢,固定部上的凸起部和活动部上的凹陷部内的磁铁相互吸引,使固定部和活动部牢牢地贴合在一起,该装置结构简单使用方便,安装隔离网可以有效防止放在便携板内的物品划伤白板。
附图说明
14.为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案,下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍,显而易见地,下面描述中的附图仅仅是本实用新型中记载的一些实施例,对于本领域普通技术人员来讲,还可以根据这些附图获得其他的附图。
15.图1为本实用新型实施例提供的便携板的结构示意图;
16.图2为本实用新型实施例提供的便携板的侧面结构示意图;
17.图3为本实用新型实施例提供的便携板的部分剖面结构示意图;
18.图4为本实用新型实施例提供的支撑组件的结构示意图。
19.附图标记说明:
20.1、固定部;11、凸起部;2、活动部;21、凹陷部;3、隔离网;4、转动杆;41、第一支撑杆;42、调节块;43、第二支撑杆;44、限位块;5、白板。
具体实施方式
21.为了使本领域的技术人员更好地理解本实用新型的技术方案,下面将结合附图对本实用新型作进一步的详细介绍。
22.如图1-4所示,一种便携式思政学习板,包括便携板,便携板包括固定部1以及铰接于固定部1上的活动部2,便携板上设置有白板5、以及保护白板5用的隔离网3,便携板上还设置有支撑组件,支撑组件用于支撑便携板。
23.具体的,上述实施例中的支撑组件可以是剪式支架驱使支撑杆延伸出便携板以提
供支撑,也可以是电机带动齿轮驱使齿条抵推支撑杆延伸出便携板以提供支撑;再或者是本领域技术人员公知机械支撑结构均可。
24.上述技术方案中,便携板上设置有支撑组件,使用时,首先打开便携板,将放在便携板内的物品拿出来,然后沿着滑槽滑动隔离网3,将隔离网3收入侧边的收纳槽内,使白板5露出来,随后转动转动杆4,使第一支撑杆41伸出凹槽,再旋转调节块42,调节第二支撑杆43的角度,最后将展开后的便携板放在桌面或地面等支撑面上,即可使用;使用完毕后,转动转动杆4将第一支撑杆41收回凹槽内,沿着滑槽将隔离网3拉出来,遮住白板5,再将马克笔等物品放在便携板内,最后将活动部2和固定部1合拢,固定部1上的凸起部11和活动部2上的凹陷部21内的磁铁相互吸引,使固定部1和活动部2牢牢地贴合在一起。
25.在固定部1和活动部2上都开设有放置物品的放置槽,白板5安装在放置槽的内壁上,在放置槽一侧的侧壁上开设有放置隔离网3的收纳槽,在放置槽上下两侧的侧壁上对称开设有滑槽,隔离网3滑动安装在滑槽内,使用时,将隔离网3沿着滑槽收入收纳槽内,不使用时,沿着滑槽将隔离网3拉出来,遮住白板5,以防止白板5被划破。
26.在固定部1和活动部2上分别设置有相适配的、且安装有磁铁的凸起部11和凹陷部21,当使用完毕后,转动转动杆4将第一支撑杆41收回凹槽内,沿着滑槽将隔离网3拉出来,遮住白板5,再将马克笔等物品放在便携板内,最后将活动部2和固定部1合拢,固定部1上的凸起部11和活动部2上的凹陷部21内的磁铁相互吸引,使固定部1和活动部2牢牢地贴合在一起。
27.在固定部1和活动部2上分别设置有支撑组件,使用时,转动转动杆4,使第一支撑杆41伸出凹槽,再旋转调节块42,调节第二支撑杆43的角度,最后将展开后的便携板放在桌面或地面等支撑面上,即可使用。
28.在转动杆4上安装有限位块44,用于限制转动杆4的转动角度,给便携板提供支撑,支撑组件中的第一支撑杆41和第二支撑杆43都是塑料制成的,塑料具有可塑性强、成本低廉等优点,隔离网3是由尼龙编织成的,尼龙具有较强的韧性,可以有效保护白板5不受损伤。
29.工作原理:使用时,首先打开便携板,将放在便携板内的物品拿出来,然后沿着滑槽滑动隔离网3,将隔离网3收入侧边的收纳槽内,使白板5露出来,随后转动转动杆4,使第一支撑杆41伸出凹槽,再旋转调节块42,调节第二支撑杆43的角度,最后将展开后的便携板放在桌面或地面等支撑面上,即可使用;使用完毕后,转动转动杆4将第一支撑杆41收回凹槽内,沿着滑槽将隔离网3拉出来,遮住白板5,再将马克笔等物品放在便携板内,最后将活动部2和固定部1合拢,固定部1上的凸起部11和活动部2上的凹陷部21内的磁铁相互吸引,使固定部1和活动部2牢牢地贴合在一起。
30.以上只通过说明的方式描述了本实用新型的某些示范性实施例,毋庸置疑,对于本领域的普通技术人员,在不偏离本实用新型的精神和范围的情况下,可以用各种不同的方式对所描述的实施例进行修正。因此,上述附图和描述在本质上是说明性的,不应理解为对本实用新型权利要求保护范围的限制。

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